Jest to gra z informacją częściową (podczas gry tylko część kart jest odkryta, a pozostałe są zakryte) – więc uczy wyciągania wniosków na podstawie ograniczonej liczby danych (deklaracjach i działaniach przeciwników), oceny prawdopodobieństwa korzystnego rozłożenia kart oraz rozwija pamięć krótkotrwałą (zapamiętywanie kart jakie zostały dotąd zagrane).
Ponieważ w brydża gra się parami, uczy umiejętności współpracy i odczytywania intencji partnera, która jest tak ważna w dzisiejszych czasach po zdalnym nauczaniu. Przy stole gracz mierzy się z różnymi przeciwnikami co ułatwia nawiązywania kontaktów.
Pierwsza faza każdego rozdania (licytacja) wymaga porozumienia się z partnerem przy użyciu ograniczonej liczy sygnałów co wspomaga rozwój wyobraźni, stanowi wstęp do nauki programowania (poprzez możliwość uzgodnienia z partnerem znaczenia poszczególnych układów), uczy odpowiedzialności (gracz popełniając błąd „pociąga na dno” również partnera).
Druga faza rozdania (rozgrywka) stanowi w znacznej mierze grę logiczną, w której gracz posiadając ograniczoną liczbę informacji i możliwych działań musi osiągnąć określony wynik.
Brydż daje możliwości nieustannego rozwoju i ciągłego sprawdzania swoich umiejętności, a jednocześnie jest grą towarzyską i stosunkowo krótką (w przeciwieństwie do szachów jedno rozdanie zajmuje ok 10 min).
Od II semestru bieżącego roku szkolnego w naszej Szkole prowadzimy zajęcia z brydża sportowego. Osobą wspierającą w prowadzeniu zajęć jest pan Jarosław Kostrzewa, przedstawiciel Związku Brydża Sportowego. 6 kwietnia odbył się pierwszy Turniej Brydżowy w którym wzięło udział 12 osób. Były duże emocje. Uczniowie na bieżąco mogli kontrolować swoje postępy w turnieju dzięki specjalnym brydżowym kalkulatorom kompatybilnym z oprogramowaniem komputerowym. Nikt nie wyszedł bez upominków, a zwycięscy dostali piękne puchary.
Wyniki: I miejsce Agata Obidzińska 5b – Aleksandra Banaszek 5bPonieważ w brydża gra się parami, uczy umiejętności współpracy i odczytywania intencji partnera, która jest tak ważna w dzisiejszych czasach po zdalnym nauczaniu. Przy stole gracz mierzy się z różnymi przeciwnikami co ułatwia nawiązywania kontaktów.
Pierwsza faza każdego rozdania (licytacja) wymaga porozumienia się z partnerem przy użyciu ograniczonej liczy sygnałów co wspomaga rozwój wyobraźni, stanowi wstęp do nauki programowania (poprzez możliwość uzgodnienia z partnerem znaczenia poszczególnych układów), uczy odpowiedzialności (gracz popełniając błąd „pociąga na dno” również partnera).
Druga faza rozdania (rozgrywka) stanowi w znacznej mierze grę logiczną, w której gracz posiadając ograniczoną liczbę informacji i możliwych działań musi osiągnąć określony wynik.
Brydż daje możliwości nieustannego rozwoju i ciągłego sprawdzania swoich umiejętności, a jednocześnie jest grą towarzyską i stosunkowo krótką (w przeciwieństwie do szachów jedno rozdanie zajmuje ok 10 min).
Od II semestru bieżącego roku szkolnego w naszej Szkole prowadzimy zajęcia z brydża sportowego. Osobą wspierającą w prowadzeniu zajęć jest pan Jarosław Kostrzewa, przedstawiciel Związku Brydża Sportowego. 6 kwietnia odbył się pierwszy Turniej Brydżowy w którym wzięło udział 12 osób. Były duże emocje. Uczniowie na bieżąco mogli kontrolować swoje postępy w turnieju dzięki specjalnym brydżowym kalkulatorom kompatybilnym z oprogramowaniem komputerowym. Nikt nie wyszedł bez upominków, a zwycięscy dostali piękne puchary.
II miejsce Julia Kołodziej 4c – Veronika Kryvenko 4c
Co to jest brydż?
